教育部本科教学评估就要来了，关于师大的校史校情你一定要知道！
背景重温：
10月28日，教育部本科教学工作审核评估专家组成员一行14人将陆续莅临我校，入住学术交流中心。
10月29日-11月1日，审核评估专家组将对我校的本科教学工作进行全面深入的考察与评估。
上周六的微信推送中，我们一起了解了有关教育部本科教学工作审核评估的相关知识（点击文字跳转至推送内容），今天我们再来学习一下有关师大的校史校情，为完成迎接审核评估专家组进校考察前的各项工作任务做好充分准备！
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『我校接受教育部本科教学工作审核评估专家组进校考察的时间 』
2018年10月29日（星期一）至11月1日（星期四）
『关于学校概况的基本描述有哪些？ 』
河南师范大学是河南省人民政府与教育部共建高校，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校，是国家中西部高等教育振兴计划支持高校，是入选国家“111计划”高校。
河南师范大学的前身是创建于1923年的中州大学理科，1953年与平原师范学院合并，改称河南师范学院，后更名为新乡师范学院，1985年始称河南师范大学。
河南师范大学的学科设置涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大学科门类。
河南师范大学现有25个学院，83个本科专业，27个硕士学位授权一级学科、7个硕士学位授权二级学科、15个硕士专业学位类别，10个博士学位授权一级学科、1个博士专业学位类别，4个博士后科研流动站。
截至2018年9月底，河南师范大学共有教职工2437人，其中专任教师1919人，外聘教师493人，全日制在校生35205人,折合学生数38790.6人，生师比为17.91:1。
『学校的“一训三风”分别是什么？』
学校校训：厚德博学 止于至善
学校校风：明德 正学 倡和 出新
学校教风：修至学 立世范 启智慧 益品行
学校学风：尚诚朴 勤学问 重团结 养正气
『师大精神、师大人的初心和使命分别是什么？ 』
师大精神：崇文明道 尚诚守德 抱朴求真
师大人的初心和使命：精育良才 教育报国
『学校办学定位是什么？』
办学目标定位：世界知名、全国著名、区域引领、特色鲜明的高水平大学。
办学层次定位：突出本科教育，发展研究生教育，提升继续教育，拓展国际教育，努力形成支撑和引领经济社会发展的人才培养体系。
办学类型定位：教学研究型。 服务面向定位：立足河南，面向全国，引领和支撑河南“三区一群”建设，推动经济社会持续健康发展。
培养目标定位：人格健全、基础扎实、具有爱国情怀、社会责任感、国际视野、创新创业能力、适应时代发展需求的高素质人才。
『学校人才培养目标是什么？ 』
师范类专业：培养信念坚定、基础扎实、能力突出，具有社会责任感、现代教育理念和教师专业发展能力，掌握基础教育改革现状、能够适应和引领基础教育教学改革的优秀教育工作者。
非师范类专业：培养具有国际竞争意识和较强的技术管理能力，适应经济社会发展要求的管理者和专业技术人才。
『学校第十二次党代会确定的“三步走”战略构想是什么？ 』
建设世界知名、全国著名、区域引领、特色鲜明的高水平大学，必须融入国家的经济社会发展，服务和支撑好新时代社会主义现代化强国建设。综合分析各方面的形势和学校的发展条件，在高水平大学建设过程中，我校确立“三步走”的战略构想。
第一步：到2023年即建校100周年之际，高水平大学建设基础更加坚实。
第二步：到2035年即我国基本实现社会主义现代化的时候，高水平大学初步建成。
第三步：到本世纪中叶即我国建成社会主义现代化强国的时候，高水平大学的内涵得到全面提升。
『学校应准备哪些自评自建工作材料？ 』
学校自评自建工作材料主要包括三个方面的内容，即：教学档案、支撑材料和评估专家案头材料。
教学档案是指，学校在日常教育教学活动中形成的原始性材料，主要包括，期末考试试卷及试卷分析、毕业论文（毕业设计）及考试成绩汇总等。
支撑材料是指，针对学校《自评报告》中表述的有关问题，专家组成员需要加以印证的规章制度及专家组成员需要调阅查阅的其他原始性材料。
评估专家案头材料是指，与学校《自评报告》《教学状态数据分析报告》等学校前期向审核评估专家提供的审阅材料形成相互支撑的原始性材料。如，教职工花名册、学生花名册、本科专业设置情况、教学单位设置情况、管理服务部门设置情况、学校各类规章制度汇编等。
作为师大的一份子，教学评估与我们每个人都息息相关。评估在即，希望我们每个人都能够以积极向上的面貌去迎接评估，以自信昂扬的姿态去接受评估。最后，让我们一起为师大加油吧！
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责编 | 屈会超 何 欢
来源 | 教育部本科教学工作审核评估知识应知应会
编辑 | 李占元 马培杰
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